小编在东经日语之前的文章中已经多次的介绍过“音读”和“训读”的区别了，那么在我们掌握了这些内容后，对日语单词的记忆有什么帮助呢?

　　一、为什么说掌握了“音读”和“训读”之后，可以高效记单词

　　背日语单词前，如果我们知道这个单词的读音，应该会比不知道读音更容易记忆吧!

　　在这里苏州日语小编就以“书”这一汉字为例，其训读为“かく”，音读则为“しょ”，记住这两个读音应该说并不困难，问题在于这如同枯木一样站立的无生机的读音，我们始终无法强化它们在脑中的记忆，当突然被问及“书”的音读是长音还是短音时，我们总会犹豫片刻。这时候我们需要一些辅助手段，比如说你在记忆“书”一字时，可以一同记忆“书道(しょどう)、书籍(しょせき)、书(しょさい)、书类(しょるい)”等单词，通过四五次的刺激，在你大脑里就会留在较深的印象。

　　二、掌握单词的训读和音读之后该怎么办呢?

　　记忆日语单词也好，记忆日语语法也好，有一个尤其好的方法，那就是自己动手翻译每一个例句。

　　通常我们的学员习惯于听老师讲解或拿着书本观望。但我们必须了解，其实，在听讲或是观望的过程中，大部分的内容是带有遗漏性和欺骗性的。那是因为我的思维往往带有跳跃性，模糊的或是不通顺的语句在大脑中似乎可以连成一片，让你感觉自己搞懂了，也就是我们常说的“言叶がわかるが、意味がわからない”的现象。

　　举个例子。“亲も亲なら、子も子だ”“～も～なら、～も～だ”一般表示前后两者都不好，所以这句应该翻译成“做父母的不像话，孩子也好不到哪里去”。

　　我们再来看一个句子，“するほうもするほうなら、させるほうもさせるほうだね”。

　　很简单，记住一点，规律是永远不会变的，刚才说了“～も～なら、～も～だ”一般表示前后两者都不好，所以，这句话的意义当然就是“做(这件事)的人也不好，让别人做(这件事)的人也不好”。只有通过实践翻译，语法和单词才能融会贯通，真正地变为自己的东西。而且翻译的另一好处是，再将翻译好的中文，翻回日语，又能找出你掌握上的不足与差错。