目前很多日语自学者包括各大日语培训机构都使用《新标准日本语》这套教材。其优点是入门容易，通俗易懂，而且，初级、中级和高级分开，所以很适合于探索性学习。在内容的安排上，躲过了复杂的语法语言，给那些不喜欢学习语法的初学者带来好处。

　　但是正因为是这个特点，在学习过程中不容易形成语法意识。在备考JLPT等日语等级考试时，因为要参考其他书籍，由于对日语语法体系了解不够，翻看时会产生困惑，对进一步加深学习，也带来后患。因此，如果你打算系统地学习日语，那么听听日语培训机构小编的几点建议如何。

　　1、掌握《新标准日本语》的语言特点，与一般的语法书、词典进行比较。

　　如：讲了动词后，就出现“ます型”。这是动词简体变成敬体的方法。在语法上称为“连用形+ます”。在初学时，为了避免纠缠在“连用形”3个字的意义上，这样的提法是可以的，但是如果总是这样，必须以后还得补语法课，否则就看不懂其他的课本及语法书了。

　　主要有以下几种：

　　“ない型”--(未然形+ない)

　　“ます型”--(连用形+ます)

　　“て型”----(连用形+て，其中五段动词连用形音变浊化)

　　“た型”----(连用形+た，其中五段动词连用形音变浊化)

　　“普通体”--(终止形或者连体形)

　　“ば型”----(假定形+ば)

　　“意志形”--(五段动词推量形即未然形2，其他动词推量形即未然形)

　　当然，讲课的教师顺便把这些语法术语交代给大家，就不成问题了。

　　2、《新标准日本语》的词条中，动词没有注明动词的自他性是一个缺憾。

　　因为使用动词说话或者写文章时，自动词和他动词的使用条件是很不相同的。学习者自己查阅词典，或者请教师说明，明确其自他性，是学习中必须要做的工作。

　　3、《新标准日本语》中关于动词分类，采用了“动1”、“动2”、“动3”的形式。

　　分别对应于“五段动词”、“上下一段动词”、“サ变动词和カ变动词”。至于按什么标准分类，交代得不够清楚。

　　4、由于动词和形容词的终止形和连体形都相同于其基本型(又称：原形、辞书形等)，因此有时混淆了一些语法概念。

　　如：表示打算时用“つもり”。因为这个词汇是名词，所以在其前面就应该有相当于定语的连体形。明白了这个道理，记忆各种词汇的连接就简单多了。

　　如：“ため”“おかげ”“せい”等等前面都应该是用言连体形或者名词+の。又如学习比况助动词“ようだ”“みたいだ”时，前者要求接在连体形后面，后者接在终止形后面。同时也就记住了接名词时，前者加の而后者不加の。

　　5、《新标准日本语》的词条中，形容动词全部加上了词尾「だ」。

　　这不是坏事，但是在一般的词典上是不标词尾「だ」的。所以看惯了有词尾的形容动词，就有可能看不惯没有词尾的形容动词，所以应该明确这一点。

　　总之，《新标准日本语》为了让学日语的人不纠缠在语法里，所以躲开了一切语法，其结果，初期变得好学了，但是随着学习的深入，显得罗嗦和不系统，没有形成语法概念，对进一步深入学习带来困难。所以大家在后期的学习过程中最好还是配套其他的日语教材进行辅助学习。