教学是一门科学，又是一门艺术。怎样上好课则是一名教师多方面综合素质的体现。作为老师如果既有崇高的思想品德又知识渊博并且教学的艺术技能高超，那么才有可能掌握真正的教学艺术。

　　优秀的教学，它是需要方法的。首先可以根据不同的教学单元教学内容，引入不同的导入方法。常言道，良好的开头是成功的一半。教师讲课导入得好，就能吸引住学生，唤起学生的求知欲望，使学生积极思维，勇于探索，主动地去获取知识;其次单元教学内容不同，教学的方法不同。为使学生能够更好掌握知识，就要按照较清楚的层次较系统的步骤将知识一步步的呈现。语言要精、要简练、要准确，重点板书清楚，并充分利用教学媒体、教具、自身的示范，举一反三的讲解，反复的练习等，使学生掌握所学内容;再者让学生更多的在实际中学习。通过不同的教学实践活动，让学生深有体会的去学习感受，更好的掌握所学;最后教师的语言、体态语言直接影响学生学习的情绪、效果。老师的语言亲切、热情，使课堂气氛进入融洽、和谐的氛围之中。老师讲课语言清晰、温和。当学生犯错误时，态度严肃、语言诚恳、讲清道理，这样有别的语言不同会对学生产生不同的情绪感应。

　　同时，优秀的教学它也离不开老师的准备和教学内容的把握。上课前老师要充分熟悉教案或教材，检查教具并且提前到教室等候;把握好教学内容，组织教学自然得体、明确教学目的、教学结构严谨等等。

　　作为老师，需要有更新自我的能力、教会学生学习的能力和科学评价学生的能力。这三种能力都会集中表现在课堂教学中。首先课堂教学要有“三声”： “笑声”、“赞美声”、“惊讶声”，这样才能够拉近教师与学生的距离，使教师与学生心心相通，心心相融。这时的教学定能迸发出成功的火花;其次老师课堂教学还需要做到真实、朴实、扎实，这样才能让学生更好的掌握到老师所传授的知识;最后学生在课堂教学中，要追求一种奋发向上、求索不止的精神状态，一种团结协作、攻克难关的精神状态，一种充满智慧、思想飞扬的精神状态，一种以学习为内心需求、以探究为心灵幸福的精神状态，一种“吾爱吾师吾更爱真理”的精神状态，这样才能以更好的精神面貌去吸收和掌握知识。